B Orientierungshilfen für Lehrhandlungen
Dieser Anhang enthält verschiedene Orientierungshilfen für einzelne Planungs- und Durchführungshandlungen beim Lehren von Mathematik. Mehr Hinweise dazu, inwieweit Orientierungshilfen Unterstützung bieten können, finden sich in den vorherigen Kapiteln.
B.1 Formale Ebene
Die Orientierungshilfe soll unterstützen, sich den Fragen der formalen Ebene einer stoffdidaktischen Analyse zu nähern.
Abb. B.1: Orientierungshilfe zur formalen Ebene
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B.2 Lernprozesse auslösen
Die Orientierungshilfe beschreibt eine Möglichkeit, die Motivierung und Zielbildung im Mathematikunterricht zu gestalten, um Lernprozesse auszulösen.
Abb. B.2: Orientierungshilfe zum Auslösen von Lernprozessen
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